中新网8月30日电 据教育部网站消息,教育部办公厅30日发布关于加强义务教育学校考试管理的通知(下简称通知)。通知要求,大幅压减考试次数。小学一二年级不进行纸笔考试;各地不得面向小学各年级和初中非毕业年级组织区域性或跨校际的考试;学校和班级不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试,也不得以测试、测验、限...

6、严格进行督导检查,我省将建立责任追究机制,对义务教育学校考试管理工作进行全方位督导检查和评估,对不达标地区的教育部门负责人进行约谈;对不达标的学校,取消学校和校长的评先评优、职务晋升资格。 辽宁省义务教育阶段学校考试管理“六严格” 1、严格控制考试次数 小学一、二年级不允许进行纸笔考试,义务教育阶段其他年级可由学校

必要的考试是学校教育教学工作的重要环节。义务教育学校考试面对的是未成年学生,主要发挥诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等方面功能,除初中毕业生升高中考试(学业水平考试)外,其他考试不具有甄别、选拔功能。目前,部分地方和义务教育学校存在考试次数偏多、难度较大、质量不高、结果使用不当等突出问题,违背素质...

一是大幅压减考试次数。小学一二年级不进行纸笔考试,义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试,初中年级从不同学科的实际出发,可适当安排一次期中考试。二是规范考试命题管理。学校期末考试命题要严格规范考试内容,合理控制考试难度,不得超越国家课程标准和学校教学进度。三是合理运用考试结果。学校期中期末考试实行...

中国网北京6月20日讯(记者 吴雨航)20日上午,教育部召开新闻发布会,解读国务院办公厅印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》。 教育部基础教育司司长吕玉刚表示,在实施普通高中新课程的省份不再制定考试大纲,把综合素质评价作为招生录取的重要参考,同时杜绝抢赶教学进度、超标教学、日常测试频繁等现象。

严格按规定控制考试次数,坚持小学与初中分类分科管理,减轻考试压力。在加强学业质量监测的同时,也要坚决杜绝利用信息技术伪化考试、测试现象,不得以质量监测名义变相组织统考,质量监测抽取学生不得超过30%。通过多渠道多方式使学校、家长、社会理解规范考试文件出台的意义和目的。在过去,部分学生优秀就是学校的成功,但在...

教育部要求义务教育学校大幅压减考试次数 新华社北京8月30日电(记者胡浩、王鹏)记者30日从教育部获悉,为落实教育评价改革和“双减”要求,促进学生全面发展健康成长,教育部日前出台关于加强义务教育学校考试管理的通知,要求大幅压减考试次数,规范考试命题管理,合理运用考试结果等。

“目前,部分地区和义务教育学校存在考试次数偏多、难度较大、质量不高、结果使用不当等突出问题,违背素质教育导向,造成学生负担过重、应考压力过大,损害了学生身心健康,必须予以纠正。”吕玉刚谈道,义务教育阶段的考试主要发挥诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等方面功能,除初中毕业生升高中考试(学业水平考试...

各省(区、市)要结合本地实际,全面推行学业水平考试。要根据本《意见》,制定本省(区、市)实施普通高中学业水平考试的具体办法,于2015年8月底前报教育部备案。初中学业水平考试由各省(区、市)根据义务教育的特点,参照本《意见》制定实施办法。 教育部 2014年12月10日...