你们提出的“关于缩短基础教育阶段修业年限的建议”收悉,现答复如下: 基础教育学制深刻并长远影响经济社会发展和国家竞争能力,我国目前的基础教育学制是经过长期实践验证、科学研究、国际比较和国家高层决策确定的,具有较强的科学性,基本符合儿童青少年身心发展规律和认知规律,与当前国家经济社会发展状况基本适应。

张改平说,缩短中小学教育年限已成为全球教育改革趋势。例如,美国推动“早期大学”项目,德国通过灵活分流机制缩短教育时间,新加坡将中小学学制缩短至10年,采用模块化课程设计。 张改平建议合理优化现有学制,在部分地区试点“五二三”(小学5年、初中2年、高中3年)或“五五”(小学5年、中学5年)学制,允许地方弹性控制学制执...

南都讯 见习记者 孙小鹏 记者 董晓妍 实习生 余文诗 日前,在今年的全国两会上,有人大代表提交了一份关于调整中小学教育学制的建议。该人大代表表示,如今学制太长,推迟了就业时间,社会各方面压力又导致各种社会问题,如教育成本高、增加家庭负担,婚育时间明显延迟、老龄化问题显著等。为此,人大代表建议缩短教育学制,即...

【全国人大代表张学武:#建议将基础教育学制缩短为十年#】#建议大力发展高等职业教育#近日,北京师范大学国家职业教育研究院公布的2023年度“中国职业教育学生发展调查”报告显示,升学是中职学生毕业后的主要方向,六成以上中职学生期望获得本科及以上学历,约七成学生通过高职单招、三校生考试或职教高考升入高校进一步深造。这也...

当前,关于学制改革,有人主张,将现有基础教育阶段主体“六三三”12年的学制年限缩短至10年甚至9年。对此周洪宇认为,学制改革是一个复杂的系统工程,涉及师资、课程、教材、校舍、设备以及经费支撑等,需要社会形成共识,需要修改相关法律法规。学制改革“牵一发而动全身”,只能循序渐进,不能过于冒进。

你们提出的《关于缩短基础教育学制的提案》收悉,现答复如下: 我国现行中小学学制是在长期实践中逐渐形成的。新中国成立以来,我国中小学学制变动频繁,曾经实施过“5.3.2”、“5.2.2”等多种学制。改革开放后,为了适应国家经济社会发展需要,国家对学制进行了改革。到本世纪初,我国基础教育学制逐步过渡到12年,即小学6年...

【全国人大代表张学武:#建议将基础教育学制缩短为十年#】#建议大力发展高等职业教育#近日,北京师范大学国家职业教育研究院公布的2023年度“中国职业教育学生发展调查”报告显示,升学是中职学生毕业后的主要方向,六成以上中职学生期望获得本科及以上学历,约七成学生通过高职单招、三校生考试或职教高考升入高校进一步深造。这也...

比如全国人大代表陈众议就认为,将九年制义务教育延长到十二年制,有利于提高全民素质,还可以缓解小学和初中教学内卷问题,把身心健康、德智体美劳和阅读时间、学习乐趣还给孩子。 而全国政协委员、福建省政协副主席阮诗玮则建议,将基础教育学制缩短为10年。 目前...

5+2+2教育学制则是将小学初中和高中各自缩短为一年5+2+2教育学制的试点运行是由国家教育部门投入的教育资金得出来的教育教学结论时代的发展教育政策不断的普及5+2+2教育学制也在试点运行当中。 在当下教育教学基础每年都拥有大量的应届毕业生,拥有人才就业市场各大运营单位出现人才供不应求的局面,人才趋向于就业饱和...